La Unidad Educativa Isaura Correa, ubicada en Ruiz Pineda, al suroeste de Caracas, enfrenta un panorama desalentador donde más de mil estudi

La Unidad Educativa Isaura Correa, ubicada en Ruiz Pineda, al suroeste de Caracas, enfrenta un panorama desalentador donde más de mil estudiantes asisten a clases en medio de un severo deterioro de su infraestructura y una marcada escasez de recursos. Filtraciones generalizadas, suministro de agua intermitente y un déficit de personal son solo algunos de los desafíos diarios. La comunidad escolar, ante la aparente inacción de las autoridades, ha tomado las riendas a través de la autogestión, aportando recursos propios y esfuerzos para mantener la institución operativa.

Aulas en Deterioro

El estado de las aulas es lo primero que impacta a quienes visitan la escuela. Las paredes exhiben un desconchado generalizado, resultado de la humedad acumulada, dejando al descubierto los bloques de cemento que conforman la estructura. Manchas verdosas y grisáceas predominan en la parte baja de los muros, evidenciando la falta de un mantenimiento adecuado. Esta realidad afecta directamente el ambiente de aprendizaje de los 1000 a 1300 estudiantes que cursan desde preescolar hasta sexto grado.

«Aquí hay salones pintados por los representantes. Claro, de repente el color no es el adecuado para un salón de clase, pero es lo que se tiene», comenta Angélica, representante del plantel, a Crónica Uno. Ella explica que la autogestión, mediante la cual las familias y el personal cubren necesidades que deberían ser atendidas por el Estado, se ha convertido en la única vía para mantener la escuela funcionando. Sin embargo, reconoce que estas intervenciones son paliativos temporales: «Son pañito de agua caliente. Una pinturita, un poquito de piso por aquí, pero al transcurrir el tiempo, amerita otro pañito por la cantidad de filtración que tiene».

Iluminación Deficiente

La iluminación en las aulas también es precaria. Mientras estándares internacionales sugieren niveles de iluminancia entre 300 y 500 lux para espacios de estudio, en la Isaura Correa apenas funcionan entre tres y cuatro bombillos por salón, muy por debajo de lo recomendado. Los representantes son quienes, en su mayoría, compran e instalan las bombillas, ante la falta de recursos de la institución para adquirirlas. En el patio principal, la situación no es mejor, con solo seis lámparas LED operativas por la imposibilidad de reemplazar los bombillos de las luminarias originales.

Suministro de Agua Crítico

El acceso al agua potable es otra de las grandes limitaciones. El servicio llega a la zona solo una o dos veces por semana, obligando a la escuela a depender de tanques de almacenamiento. Para el miércoles al mediodía o jueves en la mañana, las reservas suelen agotarse, dejando al personal y a los estudiantes sin servicio para los baños y las labores de limpieza. A pesar de cumplir la jornada completa bajo estas condiciones, los arreglos menores en los baños, como el cambio de canillas, se financian con aportes de los representantes durante las inscripciones o mediante la recolección de materiales de limpieza. La supervisión de los baños infantiles es estricta, con una maestra presente en la puerta.

Riesgos Sanitarios y Estructurales

La preocupación por las condiciones de la escuela se agudiza al considerar su ubicación. La edificación fue construida sobre un terreno de relleno que colinda directamente con el río Guaire. La sede anterior del colegio fue arrasada por una crecida del río años atrás, y aunque un muro separa la escuela del cauce, la cercanía genera problemas sanitarios constantes. La maleza que rodea las instalaciones favorece la proliferación de plagas, incluyendo insectos y animales como rabipelados, y según relatos, incluso serpientes que emergen en la zona donde funciona preescolar.

Durante la temporada de lluvias, la presencia de zancudos aumenta considerablemente, provocando picaduras constantes en los niños que pueden derivar en dermatitis y llagas en la piel, agravadas por la contaminación ambiental de la zona.

Disminución de Matrícula y Déficit de Personal

Las deficientes condiciones de infraestructura coinciden con una disminución en la matrícula y una notable falta de personal. Se estima que la deserción estudiantil reciente ronda el 30%, con padres que optan por trasladar a sus hijos a colegios privados cercanos. Angélica señala además un déficit de maestros y personal de mantenimiento. En el turno de la tarde, faltan docentes para dos secciones de quinto grado, lo que obliga a los maestros activos a repartirse a los alumnos. En el turno de la mañana, apenas cinco obreras atienden a más de 500 niños, cifra que se reduce a tres trabajadoras en la tarde. Para mitigar la carga de limpieza, algunos baños de la institución permanecen clausurados.

Deterioro del Programa de Alimentación Escolar

El Programa de Alimentación Escolar (PAE), destinado a proveer alimentos a los estudiantes, opera en la institución, pero ha sufrido una marcada desmejora. A diferencia de años anteriores, cuando el menú incluía proteínas, cereales y meriendas variadas, ahora la oferta se limita a un repetitivo plato de arroz con frijoles amarillos. Esta situación refleja las tendencias generales observadas en la Encuesta de Condiciones de Vida (Encovi) 2025, que indica que la escuela ha dejado de ser un espacio de protección para convertirse en un reflejo del deterioro socioeconómico del país, con una caída significativa en la cobertura del PAE.

Datos clave
| Aspecto | Condición |
|—|—|
| Estudiantes | Entre 1000 y 1300 |
| Problemas principales | Filtraciones, escasez de agua, déficit de personal, deterioro de infraestructura |
| Mecanismo de solución | Autogestión de padres y representantes |
| Oferta del PAE | Arroz con frijoles amarillos de forma repetitiva |
| Deserción estudiantil estimada | Alrededor del 30% |

La situación de la Unidad Educativa Isaura Correa pone de manifiesto la profunda crisis que enfrentan muchas escuelas públicas en Venezuela. La autogestión, si bien es un salvavidas para la comunidad educativa, evidencia la ausencia del Estado en la garantía de servicios básicos y en el mantenimiento de la infraestructura educativa. El futuro de miles de estudiantes depende de la resiliencia de sus familias y docentes, quienes luchan día a día por ofrecer un entorno de aprendizaje digno en condiciones adversas.

Fuente: La autogestión de los padres evita el colapso de la escuela Isaura Correa en Ruiz Pineda – Crónica Uno (https://cronica.uno/la-autogestion-padres-evita-colapso-escuela-isaura-correa-ruiz-pineda/)

Datos clave