Crisis educativa fuerza a madres a enseñar en casa para evitar rezago académico de sus hijos

TITLE: Crisis educativa fuerza a madres a enseñar en casa para evitar rezago académico de sus hijos
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EXCERPT: La falta de docentes y las jornadas escolares reducidas obligan a las madres venezolanas a asumir un rol de educadoras en el hogar, enfrentando desafíos para asegurar la formación de sus hijos ante el deterioro del sistema educativo.
CATEGORY: Sociedad
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SEO_TITLE: Crisis educativa en Venezuela: Madres enseñan en casa para combatir el rezago escolar
SEO_DESCRIPTION: La precarización del sistema educativo venezolano obliga a las madres a impartir clases a sus hijos en casa, enfrentando la falta de docentes y jornadas escolares reducidas, lo que genera preocupación por el rezago académico.
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IMAGE_ALT: Madre ayudando a su hija con las tareas escolares en la sala de su hogar en Venezuela

La crisis educativa en Venezuela ha llevado a que miles de madres asuman la responsabilidad de la enseñanza de sus hijos en casa, ante la creciente falta de docentes y la reducción drástica de las jornadas escolares. Esta situación, que se intensificó tras la pandemia y se agrava por la precariedad de los servicios públicos y los bajos salarios del personal docente, ha convertido los hogares en extensiones improvisadas de las aulas, generando preocupación por el rezago académico y la calidad de la educación que reciben los niños y adolescentes.

Madres como Flora Jiménez, en Caracas, han visto cómo la educación de sus hijas se ha trasladado a las noches, llenas de búsquedas en internet, guías escolares y ejercicios de matemáticas. Lo que antes era un apoyo ocasional, ahora es una carga diaria ante la ausencia de profesores fijos en materias clave como Matemáticas y Ciencias Sociales en las instituciones públicas.

El Deterioro del Sistema Educativo

La falta de docentes en las escuelas públicas venezolanas es un problema crónico que ha llevado a la implementación del llamado "horario mosaico", una modalidad que reduce la asistencia presencial a pocos días por semana. Esta medida, sumada a las fallas operativas y la renuncia masiva de personal por salarios insuficientes, ha provocado que las asignaciones escolares se limiten a guías de estudio, investigaciones y exposiciones que deben ser resueltas en casa. En la práctica, una parte significativa del proceso de enseñanza ha sido transferida a los hogares.

Según la Encuesta Nacional de Condiciones de Vida (Encovi) 2025, al menos el 70% de los hogares venezolanos han asumido esta carga educativa. La misma encuesta revela que más de la mitad de las escuelas públicas funcionan apenas dos o tres días a la semana, lo que limita severamente el contacto directo de los estudiantes con sus maestros y el contenido académico.

El Rol de la Madre Educadora

Flora Jiménez, cuya hija Aime cursa primer año de secundaria en una institución pública de Caricuao, al oeste de Caracas, confiesa a Crónica Uno que ha tenido que dedicarse a realizar las tareas con su hija debido a las deficiencias académicas arrastradas desde primaria. "En sexto grado la profesora faltaba siempre. Ella es muy inteligente, pero sí se nota que le faltan sus clases de matemáticas y las otras materias", relata.

Jiménez debe balancear su tiempo entre el sustento diario, el mantenimiento del hogar y las horas de estudio con Aime. Esta rutina se repite en innumerables hogares venezolanos, donde las madres, muchas sin formación pedagógica específica, se ven obligadas a explicar contenidos, supervisar tareas y reforzar materias completas ante la ausencia parcial o permanente de docentes.

Especialistas Advierten sobre el Rezago

Tulio Ramírez, sociólogo y especialista en educación, advierte que los niños, niñas y adolescentes se encuentran en una situación de desprotección académica debido a las deficiencias del sistema. "El horario mosaico, las interrupciones por fallas de servicios y el desánimo de los profesores ante las condiciones laborales precarias afectan directamente el proceso de enseñanza de los jóvenes. Esto repercute en el aprendizaje. La familia ha tenido que asumir un papel que le corresponde al maestro", explica Ramírez.

El especialista subraya que, si bien el entorno familiar siempre ha sido un apoyo, la contingencia actual exige un esfuerzo intensivo de los representantes, recayendo principalmente sobre las mujeres.

Mercedes, madre soltera y asistente virtual, comparte una experiencia similar. Su hija cursa el tercer nivel de educación inicial, pero el contenido que recibe es mínimo. Compara el ritmo de aprendizaje de su hija con el de su sobrino, quien a la misma edad ya suma y reconoce palabras en inglés, mientras su hija apenas escribe y tiene dificultades para leer. Las tareas llegan a través de un grupo de WhatsApp, pero el manejo de las emociones y la frustración se convierten en un obstáculo diario.

Luisa Pernalete, integrante del Centro de Formación e Investigación de Fe y Alegría, señala que el problema principal es que los estudiantes egresan de las aulas sin comprensión lectora. "Una mamá que tenga paciencia ayuda al niño, pero le faltan herramientas evidentes. Esto influye en que los niños tarden más en aprender a leer", afirma. La educadora detalla que en la escuela se aprende a relacionarse mediante el juego y se adquieren estructuras básicas, elementos que se pierden con la falta de asistencia regular.

La Carga Emocional y Pedagógica

La labor de educadora improvisada que asumen madres como Flora no está exenta de desafíos. El rezago académico de sus hijos exige explicaciones que a veces superan sus propios conocimientos. "A veces se me hace cuesta arriba resolver algunas asignaciones porque no entiendo los temas. La semana pasada le enviaron oraciones interactivas. Cuando eso pasa, tengo que acudir a una vecina que es docente para que nos oriente y poder avanzar", comenta.

La situación se agrava en niveles educativos superiores, donde los contenidos se vuelven más complejos. Si bien en primaria algunos representantes logran acompañar las tareas básicas, en secundaria la brecha de conocimiento se amplía. La falta de formación didáctica y tiempo suficiente para asumir tareas pedagógicas especializadas impone una carga pesada sobre los hogares, mayoritariamente dirigidos por mujeres.

Datos clave

Esta crisis educativa no solo afecta el presente académico de los niños y adolescentes venezolanos, sino que compromete su futuro, limitando sus oportunidades de desarrollo y perpetuando un ciclo de precariedad. La transformación de los hogares en centros de enseñanza improvisados es un reflejo del profundo deterioro de un sistema que debería ser pilar fundamental para el progreso de la sociedad. La necesidad de que las familias absorban funciones que corresponden a las instituciones educativas pone de manifiesto la urgencia de abordar las causas estructurales de esta crisis y buscar soluciones sostenibles que garanticen el derecho a una educación de calidad para todos los niños y jóvenes en Venezuela.

Fuente: Crónica Uno https://cronica.uno/crisis-educativa-obliga-madres-ensenar-casa-evitar-rezago-academico-hijos/